美高数学课程简单是个伪命题

校内外官方   05-09 10:04

很多去过美国旅游的中国人在回国后,总是喜欢嘲笑美国人数学不好,尤其是超市收银员在找零方面完全依赖于计算器。殊不知,这是在认识上的误区,计算能力并非等同于数学能力。

说到美国高中的数学课程,对于那些经历了中国公立校高强度的理科教育的中国留学生来说,真的是很简单易学么?接触过很多中国留学生,并非所有的孩子们在美高的数学课堂上都是游刃有余,还是有相当大比例的孩子在美高数学课堂上遇到了困难。

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接下来,我们先介绍美国高中是如何开设数学课程的,以及中国留学生遇到的常见问题。

美国私立高中数学课程设置

美国每个地区,对于高中毕业生的数学水平大都会有自己的标准。比如麻省,每年都会针对特定年级开展统考,其中,数学是主要考核学科之一。

学生的数学水准要达到要求的基准,是学生毕业的考量标准之一。对于美本目标为美国著名学府的学生来说,不仅课内GPA成绩优异,在学有能力之余,还会选择AP课程(Advanced Placement,大学预修课程)。

美国私立高中数学教学采取分层教学,因材施教,在教授知识的同时,侧重于培养学生的自主学习和自发思考问题的能力。

在数学课程的设置上,课程涉及的范围非常广泛,通常都有以下数学课程(难度从上到下递增)可供选择。学生在入学时接受数学分班考试,根据自己的水平分到适合自己的数学课。

  • AlgebraI(基础代数)

  • Geometry(几何)

  • AlgebraII/Trigonometry(进阶代数/三角学)

  • Pre-Calculus(预备微积分)

很多学校会将同一级别的课程分为普通课程和荣誉课程(Honors)。虽然课程使用的教材是一致的,荣誉课程的深度与广度,都比普通课程大,授课进度快、涵盖更多的知识点,练习题难度大且计算复杂,对学生的理解能力和做题速度的要求高。

优质高中的教育资源丰富,还可以开设更有难度的AP课程,为在数学方面学有能力、有强烈兴趣的学生提供教育支持。AP数学课程通常包括:AP Calculus AB(AP微积分AB)、AP Calculus BC(AP微积分BC)以及AP Statistics(AP统计学)。

中国学生在美高数学学习中的常见问题

  1. 中国学生数学基础整体强过美国学生,但是因为中美的课程设置不同,侧重点也不尽相同,导致学生在某些方面相对薄弱。例如:一次二次方程的画图,基础方程的变形,定义域和值域,圆锥曲线方程,高级计算器的使用等方面较弱;

  2. 课堂互动参与意识不强,不擅长主动表达自己的观点或回答问题。美国学校非常看重课堂参与,不仅影响到学生GPA成绩,还会影响老师的印象分,非常不利于学生在进行美本申请时的老师推荐信质量;

  3. 中国学生在数学相关的英语词汇、口语、听力和阅读很弱,导致在学习过程中比较吃力,听课效率低。需要学习各种专业词汇,并学会准确表达各种公式和解题方法;

  4. 应用题在测试中的分值高,却是中国学生一大难点,需要加强练习如何把数学理解与英语阅读及表达能力相结合。

 

所以,美国高中的数学课程很简单这个观点是个伪命题。在美高的学习中,你会发现,在Honor课程中、AP课程中,身边的学生都是既勤奋又聪明的佼佼者。最重要的是,每位学生结合自己的具体情况选取和实施适合自己的学习方案。

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